Texto Narrativo

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA:  Escuela Normal Experimental de El Fuerte Profr. Miguel Castillo Cruz Extensión Mazatlán.

Equipo: _Emprendedores.__ GRADO: __6°__   tipo de texto: narrativo

ASIGNATURA: Producción de textos escritos.   Campo de formación: Lenguaje y comunicación._ BLOQUE: _II_

Practica social del lenguaje: Escribir cuentos de misterio o terror Para su Publicación

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear        el       lenguaje       para          comunicarse y        como  instrumento  para   aprender      •         Identificar          las      propiedades  del lenguaje  en      diversas       situaciones          comunicativas         •         Analizar        la       información   y        emplear          el       lenguaje       para   la       toma de        decisiones      •         Valorar          la       diversidad     lingüística     y        cultural         de      México.

APRENDIZAJES ESPERADOS: •          Identifica las características de los cuentos  de misterio o terror: estructura, estilo,  personajes y escenario.

Sesiones: __1 ____ tiempo estimado: _50min.______

SECUENCIA DIDÁCTICA	EVALUACIÓN	RECURSOS DIDÁCTICOS.
ACTIVIDADES DE INICIO:  Introducción al tema a través de lluvias de ideas y pequeñas reflexiones (15 minutos) LLUVIA DE IDEAS -        ¿Qué es una narración? -        ¿Y qué es un texto narrativo? -        ¿En qué situaciones los encontramos? -        ¿Qué ejemplos puedes  dar que hayas leído? ¿Y escuchado? Tiempo estimado: 15 min. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Partiremos  de la actividad  ¡Qué desorden! Donde  los  alumnos   tendrán  que ordenar  un  texto narrativo  el   cual  se   encuentra en oraciones desordenadas. Esto   se  llevará  a cabo  grupalmente. Después se rescataran las características  del  texto  que  es lugar, personajes, estilo y  tipo  de   texto. Todo  esto  se reforzará con  una   explicación   en  PowerPoint para   todo  el  grupo.  Tiempo estimado: 30 min. ACTIVIDAD DE CIERRE:  Para   culminar se llevará   a cabo  la  lectura  de   un  cuento el  cual  será  leído  solo  los  primeros  párrafos para  que   por  equipos  de   trabajo terminen   el   final  de  este   tomando  en  cuenta las características que debe  contar dicho texto. Tiempo estimado: 15 min.	INICIO ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA? Actitudinal: participación (observación) Conceptual. Conocimiento (lluvia de ideas) DESARROLLO ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA? Actitudinal: participación Concepto: conocimiento (se apropiaron  del contenido -Identificó la organización de las ideas en el texto narrativo. CIERRE ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA? Actitudinal: Trabajo colaborativo, participación (observación) Procedimental: producción de escrito. Producto a evaluar: El texto de  cada equipo.	·       Lápiz ·       Cuaderno ·       Computadora ·       Tv ·       Cuento ‘’Los tres cochinitos’’ ·       Exposición